Крупные новорожденные

В современном акушерстве принято различать две степени чрезмерного физического развития плода. В тех случаях, когда вес ребенка при рождении находится в
пределах 4000—5000 г, говорят о «крупном плоде», а с весом свыше 5000 г относят к числу «гигантских плодов», или «плодов-великанов».

Эта терминология применима только к полноценным детям, родившимся в условиях физиологического течения беременности и чрезмерный вес которых не связан с какими-либо врожденным аномалиями развития (уродствами), новообразованиями или другими заболеваниями плода, возникшими в период внутриутробного развития.

«Крупные плоды» и «плоды—гиганты» отличаются пропорциональностью своего развития и полностью сохраняют соответствие роста и веса.

Исследования ученых показали, что за последние 30 лет средний вес доношенных детей при
рождении увеличился почти на 500 г, а рост—на 2 см. При этом доля новорожденных с весом 4000 г и больше возросла с 5 до 12—16%.

Своевременное принятие мер профилактики избыточного веса плода может быть обеспечено при динамическом наблюдении за его состоянием, что достигается
обычными клиническими методами обследования беременных женщин. Если беременная регулярно посещает женскую консультацию, наблюдающий ее врач установит вес плода достаточно точно.

Почему родители не понимают своих детей

Часто слышим: «Дети не понимают, что мы их любим и, любя их, требуем, чтобы они нас слушались».
Родители, конечно, любят детей, и когда они требуют чего-либо от детей, они желают им добра. Это так. Но в деле воспитания одной любви мало. Ведь никто не скажет, что для того, чтобы вырастить красивые цветы или получить хороший урожай, или чтобы в исправности содержать машину, достаточно лишь любить цветы, любить землю или дорожить машиной.

Всякий скажет, что во всех этих делах нужны еще опыт, понимание, знание. Но тогда ребенок, который много сложнее всякого цветка и всякой машины, тем более требует от выращивающих его помимо любви еще понимания и знания.

А без знания ребенка и понимания его жизни и его нужд невозможны правильный уход за ним и разумное воспитание.

Сравните ребенка и взрослого по внешнему их виду. Когда вы внимательно вглядитесь, то вы заметите, что голова ребенка по сравнению с его маленьким ростом больше, чем у взрослого, а ноги его, наоборот, короче. Ученые, измеряя сантиметром, нашли, что у взрослого длина всего тела в 8 раз больше, чем длина его головы, а у двухлетнего ребенка— только в 5 раз длиннее головы. Ноги взрослого человека составляют половину длины его тела, а у новорожденного — только одну треть. Туловище ребенка, по отношению к его маленькому росту, длиннее, чем у взрослого, голова больше, ноги короче. Ясно теперь для вас, что тело ребенка не только меньше тела взрослого, но все устройство его иное, чем у взрослого. И так во всем, а не только во внешнем виде. И сердце, и желудок, и мозг, и все прочие части, из которых состоит наше тело, у ребенка работают иначе, чем у взрослого. Это очень важно знать, потому что, если, например, желудок или кишечник ребенка иные, чем у взрослых, значит и пища, которая в них переваривается, должна быть другая.

Точно так же, если мозг, благодаря работе которого человек способен рассуждать и понимать, у ребенка еще не вполне созрел, то понятно, что и занятия, над которыми детский мозг должен работать, должны быть другие, чем у взрослого.

Все это очень важно знать, но еще важнее уяснить себе, что не только отдельные части тела у ребенка устроены и работают не так, как у взрослого, но что и вся жизнь ребенка по-иному течет.

После этих рассуждений, становится понятным, что не так-то легко понять ребенка. Не в осуждение родителям, а желая помочь им, утверждается, что они не всегда знают своих детей и, не зная своих детей, не могут правильно их воспитывать.

Чем ребенок отличается от взрослого

Недалеко то время, когда ученые полагали, что ребенок—тот же взрослый, только в маленьком размере: и рост его маленький, и силы маленькие, и умишко крохотный, а вместе с годами все у него растет, и постепенно ребенок становится выше, сильнее, умнее, пока не сравнится со взрослыми. Дело в том, что наука тогда мало знала о ребенке. Теперь она знает гораздо больше. Суть в том, что ребенок — не какая-либо маленькая простая машина, которую понять—нехитрая вещь. Ребенок—очень сложно устроенное живое существо, которое отличается от взрослого не только тем, что оно меньше, слабее.

Суть в том, что ребенок растет, развивается, и по-иному течет вся его жизнь. А мы, взрослые, мерим
часто ребенка на свой взгляд. Надо в этом признаться, а признавши, надо понять, что так поступать неправильно. Меряя ребенка на свой аршин, взрослые поступают так же неразумно, как дети, которые судят о поведении взрослых по своим поступкам. Как-то раз одна девочка 4 лет спросила отца:

— Когда у тебя что-нибудь пропадает, например галстук или часы, ты плачешь?

— Нет,—ответил он, —я не плачу, а стараюсь найти.

— А у меня,—сказала девочка,—когда я теряю, всегда слезы выскакивают.

И оттого, что у этой девочки при подобном случае слезы «выскакивают», она решила, что и у взрослых они должны «выскакивать». Детям так рассуждать и судить о других по себе простительно, потому что не знают жизни, взрослым же надо вникать глубже.
Отец и мать должны понимать, что их дети—грудной ли ребенок, или школьник, или подросток— еще растут, и нельзя требовать поэтому, чтобы дети поступали и жили так, как поступают и живут люди, достигшие уже зрелости.

Зачем ребенку самостоятельный бюджет

Самостоятельный бюджет помогает маленькому человеку обрести свое достоинство, он учится выбирать между одними и другими потребностями, закаляет волю, характер. Вырабатывается привычка отвечать за свои поступки и решения.
Довольно часто полученные от родителей мелкие деньги дети собирают в копилки. Эту форму сбережения можно поощрять уже с пятилетнего возраста. Притом необходимо придерживаться правила, что, если ребенок получил деньги-от родителей, это уже по-настоящему его собственность. Нельзя допустить, когда сбережения ребенка забираются потому, что не хватает до получки. У него можно одалживать лишь при его согласии и возвратить в точно установленный срок. При несоблюдении данного ему слова легко потерять его доверие.
Отношение взрослого человека к деньгам во многом зависит от того, как велось хозяйство в родительском доме. Планируя или не планируя свои доходы и расходы, мы не просто живем в достатке или бесконечно одалживаем у знакомых, а еще и программируем в собственных детях желательное или нежелательное нашему обществу отношение к вещам, труду, людям.

Как обуть ребенка зимой

К сожалению, дать рецепт, когда и как одевать ребенка, я не могу, здесь все зависит от конкретных условий. Но если мороз не выше пяти градусов, рекомендую на прогулку обуть ребенка: простые ботинки, кроссовки . Если до 10 градусов — хороши утепленные ботинки, а свыше 10 — валенки и галоши (для сохранения валенок от влаги и грязи).
Но предупреждаю: надо снять валенки и прочую теплую амуницию — в прихожей. А то у матерей с их вечной спешкой часто бывает так: приведет малыша с прогулки, снимет обувь, комбез со шлемом, и бегает дитя в колготках, свитере, поддеве пока мама разденется и отнесет покупки на кухню, По дороге еще поговорит с родными. Обычные бумажные носки и тапочки, майка, трусики и шорты (платье)— только так должен быть одет ребенок в комнате.

Оздоравливаем ребенка зимой. Дышим воздухом героев

А можно ли оздоровить ребенка дома, зимой, в те одиннадцать месяцев, которые сначала предшествуют, а затем следуют за отпуском?
Один из самых важных моментов оздоровления ребенка зимой — воздух в том помещении, где он играет, ест, спит.

Обязательно следует открывать форточку за час до того, как ляжет спать последний взрослый человек.

А то говорят — комнату, где спит ребенок, мы проветриваем перед его сном! Но ведь он лег в восемь, ну в девять часов. А потом до 11—12 часов вечера взрослые — пусть и в другой комнате — курят, пьют чай, к ним приходят гости, и ребенку на всю ночь достается отработанный воздух.

Мамы спрашивают: а что делать если малышу станет холодно? Отвечаю: наденьте на него кофточку или свитерок, но оставьте в комнате свежий воздух — «воздух героев», как назвал его Ромен Роллан. Начните с такого «воздушного режима», и вы увидите, как поздоровеет за зиму ваш ребенок.

Куда ребенок тратит карманные деньги

В первые годы учебы ребенок тратит карманные деньги на кино, мороженое, транспорт, на покупку некоторых школьных принадлежностей, например ручек, карандашей, тетрадей. В последующие годы в карманный бюджет несомненно можно включить весь круг как школьных расходов, так и потребностей, связанных с внешкольными интересами подростка. Продуманная смета расходов формирует целый ряд положительных привычек. Например, если при небольших расстояниях от дома до школы расходы на транспорт в день составляет 50 руб. и ребенок заранее знает, что на это он получает одну тысячу рублей в месяц, у него появится желание сэкономить деньги, выданные родителями. У ребенка образуется установка так планировать свое время, чтобы успеть сходить в школу пешком, что полезно для его физического развития. Когда деньги на транспорт ребенок получает ежедневно такого системного эффекта не будет.

Почему исчезает аппетит у ребенка 

Мама, бабушка, даже соседки и пляшут, и поют, и сами съедают полтарелки каши… Тщетно мальчишка не ест!

Вам знакомо это? Конечно, отсутствие аппетита может свидетельствовать о каком—нибудь заболевании. Поэтому надо посоветоваться с врачом. Но чаще капризы во время еды —— признак неправильного воспитания.

Вспомните, как часто вы насильно заставляли малыша есть. Насилие, и ребенок отвечает своим единственным оружием — плачем. Отсутствие аппетита становится хроническим. Оно тяготеет над всеми сводит на нет всю педагогическую систему.

У детей постарше аппетит зависит от настроения, с которым они садятся за стол. Поэтому, если ребенок плохо ест, подумайте также и об окружающей его обстановке. Часто, чтобы накормить малыша, вы отрываете
его от интересной игры. И пока вы ему объясняете, как вкусно то, что вы приготовили, он все еще живет этой игрой. Следуют уговоры, мольбы: «Съешь ложечку за маму, за бабушку», потом окрики. А насколько легче было бы, если бы интересная детская игра перешла в другую. С помощью которой вам удалось бы усадить его за стол!
Когда малышу исполнится 4—5 лет, включите в такую игру элемент состязания: кто аккуратнее накроет на стол. быстрее займет свое место.

Разумеется, и в этом случае необходимы терпение, такт и правильный подход.

Усаживая ребенка за стол, нельзя допускать, чтобы он стал центром внимания. При явном отсутствии аппетита уберите все со стола. Подождите несколько часов. Вреда от этого будет гораздо меньше, чем если бы вы стали угождать капризам.

Иногда аппетит исчезает в результате отсутствия режима питания, от того, что детям перед едой дают шоколад конфеты,
молоко.

Надо стараться, чтобы еда была разнообразной. Например, творог к завтраку можно приготовить на любой вкус:
150 граммов творога размешать с небольшим количеством молока до получения однородной массы. Посолить. А теперь ее можно заправить чайной ложкой томатного пюре и мелко нарубленным луком, мелко нарезан-
ной ветчиной и растертой долькой чеснока; одной- двумя столовыми ложками тертого сыра, крутым мелко нарубленным яйцом и петрушкой.

Когда начинать выдавать детям карманные деньги 

Известный гуру детского воспитания А. С. Макаренко считал необходимым выдавать детям карманные деньги. Очень важно, чтобы ребенок имел бы свою «смету, сначала пусть это будут мелкие деньги.
Фокус в том, что «теоретически» карманные деньги ребенок может употреблять куда угодно, а вот фактически размер этих средств должен быть таким.чтобы подрастающий финансист вынужден обдумывать свои расходы, планировать их. В дальнейшем, начать экономить на одном, чтобы иметь возможность купить другое. Вот тогда деньги на карманные расходы будут иметь воспитательное влияние и стимулировать развитие.
Как и когда начать давать ребенку карманные деньги? Основное правило — это регулярность. С ней у ребенка появляется возможность планирования.
Карманные деньги можно начать давать примерно с восьмилетнего или девятилетнего возраста. Периодичность: каждую неделю или каждые две недели в заранее установленном размере.
Очень важно отделить карманные деньги от денег за труд (если таковые имеются) или поощрения за учебу. Карманные деньги — это отдельно.
Сумма карманных расходов зависит в целом от благосостояния семьи. Однако, всегда учитывается возраст и его самостоятельность. То есть какие свои потребности ребенок может удовлетворить самостоятельно.

Оздоровливаем ребенка зимой.  Откроем форточку 

В разговорах о детском здоровье с легендарным педиатром Давидом Лазаревичем Сигаловым —- на вопрос, сколько бывает малыш на воздухе, мамы, как правило, отвечают:
«Летом — целый день». Тогда профессор спрашивает: а обедаете вы только летом? Ах, зимой тоже? Почему же ребенок дышит свежим воздухом только летом?

Для начала запомним три цитаты.
Первая из них принадлежит московскому профессору-педиатру А. А. Киселю:
«Лето —— для отдыха, зима —— для здоровья».
Еще одно его же изречение: «Предоставим старикам покой, а
детям — движение».
И, наконец, вот что говорил Ромен
Роллан: «Раскроем окна, дадим зайти воздуху, будем дышать дыханием героев».

Один из самых важных моментов оздоровления ребенка зимой — воздух в том помещении, где он играет, ест, спит.

Каждую маму можно спросить: когда вы проветриваете зимой комнату? Ответит с гордостью: как отправлю ребенка (в садик или погулять), так и открываю форточку. Давайте посчитаем, сколько же времени ребенок дышит отработанным воздухом. Получается — всю ночь и все утро. Это же невероятно!

Необходимо, чтобы будильник поднял маму за час до того времени, когда обычно просыпается малыш. Встаньте, откройте форточку настежь, предварительно сдвинув в сторону и шторы и даже тюлевые гардины, и быстренько ложитесь досыпать. Закройте форточку лишь тогда, когда малыш проснется.
А теперь запоминайте: если ребенок спит последний утренний час при открытой форточке, то в его организме восстанавливаются
необходимые окислительные процессы —— те самые, с
помощью которых мы боремся с малокровием, нервностью.

Капризы, отсутствие аппетита, повышенная возбудимость, быстрая утомляемость, а отсюда и низкая успеваемость… Все это говорит о том, что окислительные процессы в организме ребенка подавлены, жизнедеятельность организма снижена. Кстати, вам также необходим этот час сна на свежем воздухе.