Зачем ребенку самостоятельный бюджет

Самостоятельный бюджет помогает маленькому человеку обрести свое достоинство, он учится выбирать между одними и другими потребностями, закаляет волю, характер. Вырабатывается привычка отвечать за свои поступки и решения.
Довольно часто полученные от родителей мелкие деньги дети собирают в копилки. Эту форму сбережения можно поощрять уже с пятилетнего возраста. Притом необходимо придерживаться правила, что, если ребенок получил деньги-от родителей, это уже по-настоящему его собственность. Нельзя допустить, когда сбережения ребенка забираются потому, что не хватает до получки. У него можно одалживать лишь при его согласии и возвратить в точно установленный срок. При несоблюдении данного ему слова легко потерять его доверие.
Отношение взрослого человека к деньгам во многом зависит от того, как велось хозяйство в родительском доме. Планируя или не планируя свои доходы и расходы, мы не просто живем в достатке или бесконечно одалживаем у знакомых, а еще и программируем в собственных детях желательное или нежелательное нашему обществу отношение к вещам, труду, людям.

Куда ребенок тратит карманные деньги

В первые годы учебы ребенок тратит карманные деньги на кино, мороженое, транспорт, на покупку некоторых школьных принадлежностей, например ручек, карандашей, тетрадей. В последующие годы в карманный бюджет несомненно можно включить весь круг как школьных расходов, так и потребностей, связанных с внешкольными интересами подростка. Продуманная смета расходов формирует целый ряд положительных привычек. Например, если при небольших расстояниях от дома до школы расходы на транспорт в день составляет 50 руб. и ребенок заранее знает, что на это он получает одну тысячу рублей в месяц, у него появится желание сэкономить деньги, выданные родителями. У ребенка образуется установка так планировать свое время, чтобы успеть сходить в школу пешком, что полезно для его физического развития. Когда деньги на транспорт ребенок получает ежедневно такого системного эффекта не будет.

Когда начинать выдавать детям карманные деньги 

Известный гуру детского воспитания А. С. Макаренко считал необходимым выдавать детям карманные деньги. Очень важно, чтобы ребенок имел бы свою «смету, сначала пусть это будут мелкие деньги.
Фокус в том, что «теоретически» карманные деньги ребенок может употреблять куда угодно, а вот фактически размер этих средств должен быть таким.чтобы подрастающий финансист вынужден обдумывать свои расходы, планировать их. В дальнейшем, начать экономить на одном, чтобы иметь возможность купить другое. Вот тогда деньги на карманные расходы будут иметь воспитательное влияние и стимулировать развитие.
Как и когда начать давать ребенку карманные деньги? Основное правило — это регулярность. С ней у ребенка появляется возможность планирования.
Карманные деньги можно начать давать примерно с восьмилетнего или девятилетнего возраста. Периодичность: каждую неделю или каждые две недели в заранее установленном размере.
Очень важно отделить карманные деньги от денег за труд (если таковые имеются) или поощрения за учебу. Карманные деньги — это отдельно.
Сумма карманных расходов зависит в целом от благосостояния семьи. Однако, всегда учитывается возраст и его самостоятельность. То есть какие свои потребности ребенок может удовлетворить самостоятельно.

Ребенок и семейный бюджет 

Когда семейные финансы работают отлажены и ребенок всегда участвует в обсуждении денежных вопросов, он учится согласовывать свои ‘хотелки’ с потребностями других членов семьи, а также с реальным потолком дохода родителей. «Трудно себе представить, насколько менее требовательными становятся дети, если они вместе с вами утверждают бюджет»,— сказал Эрве Базен в своей книге о семейных отношениях «Крик совы» .
Необходимо чтобы ребенок знал об ежедневных расходах на питание, одежду, белье, гигиену, транспорт а также о том , что нужно погасить кредит, оплатить коммунальные услуги. А вот тратить на удовольствия и развлечения можно лишь те деньги, что останутся после оплаты всех основных потребностей.
Эта вовлеченность в серьезную , взрослую жизнь позволяет ребенку почувствовать себя настоящим и полноправным членом семьи. Общение родителей с детьми на такую серьезную тему как доходы и расходы придает детям больше веса в их собственных глазах. Тема денег, бюджета многогранна и системна, она дает детям поводы для раздумий и таким образом развивает их интеллект, а также эмоциональную сферу.
Когда ребенок с детства вовлечен в семейное бюджетирование, то при взрослении разговаривать с ним о тратах становится все легче. Отсутствуют истерики, скандалы и выклянчивание модных гаджетов, одежды, игрушек. У ребенка уже есть понимание, что в один месяц нельзя купить всего желаемого, что есть ежедневные нужды семьи, обязательства. Ребенок с детства приучается понимать, что у родителей тоже свои потребности и необходимо каким-то образом согласовывать их все.

Семейный бюджет 

Нужно ли семье планирование бюджета? Обязательно. И по нескольким причинам как экономического, так и психологического, воспитательного порядка.

С экономической точки зрения в семейном хозяйстве оправдывают себя те мероприятия, которые приводят к экономии средств, экономии трудовых затрат на домашние работы или к удлинению досуга.

Но планировать придется даже если доход велик. Особенно в кризисные времена необходимость планирования усиливается. С увеличением доход, появляется еще больший соблазн и возможностей его потратить. Вот представьте, заработали Вы много денег, и уже поели, попили купили одежду, обувь — а деньги еще остались. И что же теперь придумать на что можно потратить. На туризм и путешествия ? Фильмы и что нибудь почитать? Позвать гостей? Затеять шопинг? На еще одну квартиру, автомобиль? При таком выборе поводов для разногласий в семье может объективно и субъективно возникнут много и во главе угла окажется как раз пресловутый вопрос «как правильно потратит эти деньги?». В это время у каждого члена семьи будет происходить большая персонификация запросов, и уже кто то будет хотеть новый автомобиль, а кто-то домик у моря, и т. д.

И это, на моей памяти, происходило у большинства моих знакомых: когда не своевременный учет таких потребностей приводил к скандалам, и даже к раздорам.

Для того чтобы было меньше недовольных в планирование расходов, те семьи в которых все вовлечены в постоянное обсуждение предстоящих трат испытывают меньше отрицательных эмоций и процесс происходит без духовных травм. Тогда хоть излишек денег, хоть его недостаток приводит к сближению и сплоченности всех членов семьи, ведь каждый знает что и когда кому купят или куда в путешествие отправят.

В любой семье тот кто распоряжается всеми деньгами, будь то женщина или мужчина жизнь не простая, ведь за ведением хозяйства порой не замечается недовольство остальных членов семьи, таких как: дети недовольны родителями, что они тратят деньги на разные бытовые мелочи вместо того чтобы купить реально нужный прям сейчас подростку iphone; родители искренне недоумевают как дети могут тратить столько денег на дискотеки, кофешки и шмотки когда «в наше время…» довольствовались школьными кружками.

В такой обстановке, экономическое сознание ребенка отрывается от реальности. Он воспринимает деньги как абстрактное понятия немеющее ничего общего с реальным миром, и эта субстанция которая просто так неожиданно появившись, также неожиданно исчезает. Такое восприятие препятствует подготовке ребенка к реальной жизни. А ведь именно ребенок оставшись один на один с этим миром должен разбираться в финансовой части человеческих отношений и в том числе понимать реальную стоимость денег .